大膽玩顏料—引導幼兒塗鴉

好媽是學插畫，好爸是學設計，也因此，好多人說「好娃一定很有藝術天份」或是「好娃一定很喜歡畫畫、很會畫畫吧」。但是，基因跟天賦，真的難以預料，即使有潛在的因子，沒有後天的興趣啟發，也不見得就會有所表現。我不會說好娃一定有藝術天份或是一定愛畫畫，但同樣的，我也不會否定，天賦跟興趣，都是一輩子的事，為什麼要急著在兩歲的時候就下定論呢？而且，就算好娃是我的孩子，為什麼就一定會和我一樣呢? 她應該走自己的路，有自己的人生！若是剛好和媽媽一樣對藝術有興趣，我覺得幸運，因為我能多給她一些建議，一起討論分享，讓她也許能少走些冤枉路；若是和我走不同的路，我也覺得開心，因為能陪著她一起，探索新的領域，一同學習，一同成長。

從塗鴉開始認識藝術

關於學習，我從來不為好娃設限，覺得她應該學什麼或不應該學什麼。這年紀應該是多方接觸、培養興趣，而不是真的「上課」或是「有目的」的學習。所以好媽和好娃一起，體驗過音樂律動、小小廚師、繪本活動等等的課程，當然，也少不了塗鴉課。好媽希望，能讓好娃都接觸看看，也許從中她會找到自己喜歡的，或是讓自己開心的方式。

好媽其實是是親子塗鴉老師，為什麼還帶好娃去外面上課呢？因為孩子在媽咪和在老師面前是不一樣的。好娃就是對媽咪比較任性、情緒性，在老師面前則比較安分。加上課程會有其他小朋友一起，好媽也想讓好娃瞭解學習團體的互動。而且，多帶她去外面走走，看看新環境，對這年紀的寶貝也很有幫助。

雖然我們是美術背景，但是好娃並沒有生下來就愛藝術、愛塗鴉。相反的，一開始她十分排斥。下面的分享就是好娃如何一步步開始接受與適應顏料著色。

給孩子時間慢慢習慣顏料

第一次帶好娃去上塗鴉課，她剛開始很開心，但沒想到在塗鴉的過程中，她在意的竟是沾到手上的顏料，而其他小朋友則是大膽放開地創作，好娃只有很憂鬱的在面前一小塊地方塗抹了一點點顏色，便堅持要去洗手，老師跟好媽一開始試著說服她再玩一下，卻換來崩潰大哭，只好帶她去洗手。

有一派說法是，要讓孩子練習敢用手玩顏料，所以要在不提供其他替代品的狀況下，讓孩子不斷的嘗試。我非常贊成，但身為人母，真的無法用「半強迫」的方式，因此，在家裡我準備了許多道具，讓好娃配合使用。我希望好娃能先藉由工具的輔助認識顏料、喜歡顏料，進而再慢慢練習用手玩顏料。

回家之後，好娃還是堅持顏料沾到手就要去洗手，我則是配合她的意願，因為我希望跟顏料、塗鴉有關的一切，對好娃來說都是輕鬆愉快的。

過了一陣子，好媽又帶好娃去上塗鴉課，這一次，不知道是不是因為有筆刷跟其他工具，她似乎比較願意配合了。

一天，好娃突然用蠟筆塗起自己的腿！我整個欣喜若狂，趁勢稱讚：哇～妳好棒哦，妳幫腳腳畫什麼好漂亮的顏色呢？好娃一邊塗一邊解釋她的創作，我也在對話中順勢不斷讚美，引導她「顏色不是髒髒，不用馬上洗掉。」

為了讓好娃慢慢喜歡跟習慣塗鴉，我也嘗試了許多不同的媒材，像是用刮鬍泡、白膠、顏料調成立體的塗料(puffy paint)。不過質感軟軟糊糊的，她摸了一下，就決定還是用筆刷。我也尊重好娃的決定，給她時間跟空間。

輕鬆引導孩子享受塗鴉之樂

之後又有一次上塗鴉課，對於拿小道具蓋印，好娃已經易如反掌。甚至肯主動用手沾顏料！想洗手的時間也拉長。看著好娃一點一滴的進步，好媽真的好感動。為了引導好娃，我也放下許多龜毛的個性，當她倒出整瓶亮粉，不斷塗抹，弄的到處都是，我仍是耐著性子，用稱讚和引導雙管齊下，就是希望好娃多接觸一些不同的材質，能放開來玩，也改善觸覺敏感。

經過一段時間的努力之後，某天好媽用氣球引導好娃塗鴉，玩著玩著，好娃手上沾上了不少顏料。我看機不可失，立馬把自己的手塗滿顏料，一邊說：哇，我的手怎麼那麼漂亮啊，是紅色的手套嗎？玩得正開心的好娃，馬上學起媽咪把手塗滿，母女倆就對著紅色的手，互相稱讚了一番。然後，更讚的事發生了！！！好娃竟然說想用腳試試看！！！踩進去之後，好娃覺得滑溜溜的真好玩，開始左右扭扭玩得超開心的。