欣賞孩子的「亂畫」–進入幼兒的塗鴉世界

「這畫的什麼東西!?亂七八糟!」、「吼,你不要再亂塗了!」、「ㄟㄟㄟ…,你顏料不要弄得到處都是!」、「你弄得好醜,你看別人畫的都那麼漂亮」… 類似這樣的話語,相信媽咪爸比們一定覺得很耳熟,也許是自己掛在嘴邊,也許是親朋好友說過,或是曾經聽別的家長叨唸。請記得,就算是一句短短的批評,都是不必要的、沒有意義的、更是有傷害性的。因此,對孩子的藝術作品,請停止這樣的評論。

 

用實質的話語鼓勵孩子創作

 

對於幼兒繪畫,與其稱作畫畫,更合適的說法是「塗鴉」。依據Viktor Lowenfeld知名的美術發展階段論,2-4歲的寶貝正值「塗鴉期」(scribbling stage),這個階段幼兒的塗鴉是沒有規則、沒有秩序的在紙上揮動所留下的痕跡,也是一種本能的表現。一開始是視覺經驗和動作協調(包括身體的大動作和手指肌肉等精細動作)的結合表現,慢慢的會反映出身心發展的狀況,如手眼協調能力、大小肌肉運作的能力、平衡感、自我控制以及現實感等等。家長了解孩子在藝術上的發展階段後,不但能依照各階段來引導寶貝、協助評估寶貝的成長,更可以協助探索孩子的內心世界。

 

孩子們都是天生的藝術家,每個孩子的每件作品都是獨一無二、值得欣賞與讚美的。孩子喜歡和家長分享他的作品, 也期待家長欣賞並有所回應,但是,很多家長們共同的疑問來了-「面對孩子的創作,我明明看不懂,甚至覺得好醜,這樣該怎麼欣賞並回應孩子呢?」,對於孩子作品,我們該給予的回應,並不是「你畫的好漂亮」這樣沒有特定意義的美醜二分法,

而是觀察欣賞孩子畫中的細節,並且針對孩子的進步或動作、想法來讚美,像是「你會轉轉手畫圈圈了,很棒喔!」、「這是你自己用黃色跟藍色變出來的綠色耶」等有實質意義的讚許。

 

真的看不懂時,直接詢問孩子也是最好的方式,不但能讓孩子練習表達,也能從對話中更了解孩子、增進親子關係、並視需求做進一步的引導。

 

via Pixabay
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畫作反映孩子的身心狀況

 

身為大人的我們請謹記,孩子的作品是他們身心狀況的反映,畫面漂不漂亮、畫得像不像並不是重點,因為「美」這種東西,本來就是很主觀的,而「畫得像」這件事,隨著年紀增長、觀察力、眼腦手協調力的增加,自然會慢慢進步。欣賞幼兒的作品時,請提醒自己孩子的年齡、以及當時的身心狀況,並用正面的態度來了解作品。我們要做的,不是評論,而是了解、欣賞與引導。

 

畢卡索(Pablo Picasso)的名言- It took me four years to paint like Raphael, but a lifetime to paint like a child. (我花了四年學習像拉斐爾那樣作畫,但是我卻花費了終身的時間,去學習像孩子那樣畫畫),充分表達了孩子創作的珍貴,這價值在於不受拘束的創造和大膽的自我抒發,如同畢卡索的另一句名言- I paint objects as I think them, not as I see them.(我不畫我所看到的,我畫我所知道的),真正的藝術作品,表達的是創作者所感受的,而不僅僅是肉眼所見。因此,媽咪爸比們,別再用「你所見的」來評論「孩子所想的」。

 

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