點心老師專訪- 幼兒塗鴉教學路

編按:幼兒塗鴉有別於一般兒童美術,在台灣,越來越多家長也開始了解幼兒塗鴉,並有意願讓小小孩接觸。幼兒塗鴉在教學上有何專業之處?對孩子的美術教育的影響為何?老師在教學的過程有何啓發與感想?從點心老師的專訪中,我們有更多的認識~。

 

Q1 老師可以簡單地告訴我們怎麼開始幼兒塗鴉這個行業呢是在有孩子之前還是之後從事這份職業?自己有小孩後,對幼兒教學上有何改變?

 

我從小就對繪畫很有興趣,也非常慶幸小時後遇到很好的啟蒙老師,引導我一生都能享受藝術。研究所畢業之後,我第一份全職工作就是兒童美術老師,我的作風是和學生當朋友,先讓他們喜歡來上課再加以引導,看到原本排斥的孩子慢慢愛上藝術,不但替他們開心,自己也很有成就感呢! 有了孩子之後,為了更了解寶貝,研究了許多關於幼兒的發展、認知、感官…等等,也把教學的年齡層往下到幼兒。身為母親,在教學上也給予我很大的幫助,我不會強迫幼兒做超出年齡的作品,更不會限制他們,而是站在引導的角色,給予他們發揮創造、釋放自己、探索事物的空間。

 

Q2 幼兒塗鴉教學跟一般兒童美術課程有何不同教學方式?

 

隨著年齡跟發展的不同,作品的表現當然也有不同。針對幼兒塗鴉,強調的是探索、體驗跟揮灑,而不是作品的完整性,因此包括課程主題跟老師示範,都只是引導,幼兒完全可以用自己的方式來玩塗鴉。兒童美術的部分,則依照不同年齡,老師會強調觀察、思考和各種技巧的練習,作品的主題性跟完整度也相對比較高。

 

Q3 幼兒塗鴉有限定的年齡範圍嗎?幾歲以上不適合參與課程呢?為什麼?

 

幼兒塗鴉一般是2-4歲,但其實從寶貝不會一直把東西往嘴巴塞,就能開始參與,幫助刺激孩子的感官。而四歲以上的孩子,除了慢慢開始接觸兒童美術,也還是可以參與塗鴉,跟要求作品的美術課不同,塗鴉課程能讓孩子盡情玩顏料、做自己,進而抒發壓力與情緒。畢竟不管幾歲,愛玩都是天性!

 

Q4 是否曾經有家長質疑過孩子不過是隨便塗抹,為何還要特地去上課?幼兒塗鴉課程的專業教學有何不同之處?

 

家長們的認知和對孩子的要求本來就各不相同,但我希望家長都能給孩子體驗跟成長學習的機會。曾經有一個孩子第一堂課”看”整堂,下課時是白紙一張,第二堂課則是滿場跑,還是白紙一張,第三堂課終於肯揮了一筆,到現在已經上了兩期,狀況當然不可能每堂都完美(又不是機器人),但是老師和媽咪都感受的到他的開心與塗鴉時的專注。幼兒塗鴉課程依據孩子的認知來設計,配合主題故事引導及音樂肢體律動,讓孩子在適合的環境中,同時學習認知、練習大小肌肉及釋放情緒。

 

via Pixabay
via Pixabay

 

Q5 學過幼兒塗鴉的孩子,在下一個藝術學習的年齡階段,會有何不同的表現?可否舉例?

 

學過幼兒塗鴉的孩子,因為是在老師引導中玩顏料長大的,最明顯的不同就是下筆毫不猶豫、用色大膽,也較能表述自己的作品。在幼兒塗鴉課程中,因為已經接觸過各式各樣不同的媒材,對顏料的調和混色也不陌生,因此到兒童美術課時期,可以在熟悉的工具及有安全感的狀況中,更穩定且專注的達到學習目標。

 

Q6 在和小朋友互動教學的過程中,有沒有甚麼樣的事情帶給你不同的啟發?

 

每堂課都會有教案跟流程設計,但是孩子有自己的想法跟不同的狀況,因此隨機應變是很重要的環節。甚至有時候,孩子能發現更棒的玩法,所以教學的同時,也在向孩子學習。除了課程內容之外,跟孩子的互動中也非常需要注意到孩子的情緒跟喜好,進而依照不同的狀況給予不同的引導。課程跟教材是死的,孩子是活的,如何讓孩子們在愉快的互動教學中體驗課程想傳達的內容,才是最重要的。

 

Q7 父母平時在家中要如何啓發幼小的孩子對畫畫產生興趣如果孩子靜不下心、或難以控制,該如何技巧性的引導?(讓父母可以有機會在家實作)

 

既然是”啟發興趣”,就不需要制式的規定,規定越多,孩子的樂趣就減少,最重要的是給孩子一個盡情塗鴉畫畫的環境,如果過程中一直被制止”不要摸這個”、”啊~不能塗那邊”,那孩子會認為塗鴉或畫畫是負面的、不好玩的,當然下次就沒興趣了。一開始父母可以根據孩子的個性跟喜好,從他們喜歡的活動之中加入畫畫的元素,例如喜歡玩水的孩子,就拿好洗顏料直接到廁所玩吧! 結束後直接沖洗,爸媽輕鬆孩子也開心。若是喜歡看書的孩子,就用一疊紙對折訂好做成書吧,讓孩子自己創作一本書,完成後再請孩子講他畫的故事給媽咪爸比聽,孩子一定覺得有趣又有成就感。當然,不管用甚麼方式跟工具,最重要的還是家長的肯定和讚賞,讓孩子能更有信心、更開心畫畫!

 

Q8 老師也在蘇荷美國分校教過畫畫,可以和我們說明一 下這個經歷嗎蘇荷美術的理念大概為何?

 

蘇荷美術不像坊間那種著重技巧的學科式美術補習班,而是強調美學,經由觀察及觀賞,配合不同的媒材,讓孩子在主題中自由創作。這樣的理念也是吸引我去應徵的主因。再加上美國的教育方式下,孩子們不受限的創造力十分驚人,不管是課程中還是課餘時間的相處,他們都帶給我滿滿的驚喜! 身為藝術創作者跟教學者,這樣的經驗成為我很大的養分,也更深信孩子美學教育的重要性。

 

via Pixabay
via Pixabay

 

Q9 若孩子顯出對學習藝術的興趣,或以藝術為未來志向,老師會給父母及學生何種學習建議?

 

所謂興趣,就是做喜歡的事,這一點千萬不能被抹煞。父母必須協助孩子保有對藝術的熱情,同時增進美學的素養,例如到美術館走走,看看別人各式各樣的作品,學會觀察和欣賞是培養藝術感很重要的一環。若孩子比較大了,以藝術為志向,可以開始了解不同的風格及練習各式技巧,藉由多種類的接觸,進而找到自己的風格和樂趣。

 

Q10 在藝術教學及育兒的經驗中,最想對父母親說的話是甚麼?

 

父母常常對孩子有過度的期待,卻忽略孩子真正的體驗和樂趣,尤其是付費的課程,更常常用金額來審視孩子的成果。孩子的學習是由經驗累積而來,不管是藝術美學、生活技能、甚至情緒管理,都不是幾個小時可以培養達成的,一切的經驗和過程,都會內化成孩子成長的養分,在你不期然之時綻放!

 

Q11 相信老師自己也很喜歡畫畫,但如果自己在繪畫上或教學上遇到瓶頸時,怎麼解決或突破?

 

我是典型的從小就愛畫畫,很慶幸的我的啟蒙老師在技巧之外,更著重我的創造力。不過也因此,研究所時遇到一堆技巧超強的同學,作品看來幼稚的我確實有過一段煎熬。所幸又遇到好老師,從我的個性中引導,慢慢的我也成為同學眼中有獨特技巧的人。畢業後也陸續有一些創作,在沒有目的(不投稿、不比賽、不用上台讓全班同學講評、也沒有時間壓力) 的前提下,我發現創作更快樂了。所以遇到瓶頸的時候,我就會先放空,做些別的事情,然後在生活中的某處,自然靈感就出現了! 教學也是一樣,遇到瓶頸的時候,我相信孩子也感受到不安的氛圍,因此我會後退一些,給自己和孩子們多一些空間,經由比較玩樂性的主題,重新找回感覺。

 

Q12 同樣地如果是孩子遇到瓶頸,你會如何建議孩子與父母解決或突破?

 

連各領域的專家都會遇到瓶頸了,更何況是還在探索體驗學習的孩子。所以請家長們千萬不要過於心急,越是遇到瓶頸的時候,越是要和孩子一起放慢腳步。在遇到挫折或瓶頸時,孩子內心也是不安與焦慮的,這時候施加壓力只會適得其反,因此轉移注意力、做一些其他有趣的是、出去走走都是很好的方式,協助重新找回熱情與感覺。

 

 

親子塗鴉課程熱烈招生中:

【活動專頁介紹】: http://tasteofparenthood.net/?page_id=2269

【活動報名表】: http://goo.gl/forms/KC0UhMm7Ou