全球教育

前言：傳統教育學習方式有其問題，大家都在找新的方法，其中，社會／情緒學習（Social and Emotional Learning）是備受矚目的新焦點，關注孩子的社交能力及情緒管理等本質性條件，結果發現對孩子的學習有顯著影響。 Read more

文 │朱乙真

「回家作業vs.學生表現」的論戰這幾年在歐洲火熱，愈來愈多的研究顯示，回家功課對孩子的學習表現並無助益。 Read more

前言：未來的教育，絕不會僅限於單一面向，而是跨領域整合性學習，並且能夠真正解決現實生活中的問題，激發更多的創意與想像，發揮孩子最大的潛能。其中，STEM會是核心之一，由此核心跨領域整合，將成新主流。 Read more

前言：12年國教新課綱裡，有不少創新的設計，與STEM教育強調的精神一致。新課綱將在108學年上路，《未來Family》採訪專家學者，歸納整理出三大重點，幫助讀者快速掌握STEM教育在台灣實施的情形。 Read more

前言：怎麼樣的學習最有效？美國奧克蘭大學教授歐克莉從大腦的運作中解密，打破一般人認為「增強專注力」的想法，她表示，學習要鬆緊交錯，才會有更多的啟發。

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現代人生活資源豐富，父母對孩子過度呵護的結果，造就孩子不易獨立的性格。日本人才培育專家菅原裕子提出的「coaching」理論，鼓勵父母做教練，孩子才能為自己的人生負責。 Read more

前言：領先各國推動大規模創造力教育改革的英國，十多年下來，參與學校的學生表現、學習動機進步有目共睹，頓時引發全球學習革命風潮，走在教改前端，英國創造力教育的推動及過程，值得我們參考。
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在日本，兒童才藝班並不像台灣有琳瑯滿目的選擇，請教日本的前輩媽媽，小朋友課後可以學什麼？她們不假思索的脫口而出：「足球！」看我沒什麼反應，就說：「那，棒球？」「啊，不然就游泳囉！」講來講去，都是運動，尤其是球類！ Read more