多元教育

「身心素質與自我精進」是新課綱9大素養之一。看起來抽象，但藉由好的課程設計，能夠讓學生調整本質性的基礎，道禾實驗教育學校的茶道、書法課程，就是個設計細緻的例子。 Read more

作者：杜大澂

11歲的台灣小學生Derek，小小年紀已開始用自己寫的兒童遊戲程式，三度獲得美國麻省理工學院（MIT）官網推薦。而對於孩子熱衷電腦遊戲創作，他的父母則始終抱持開放的立場，讓孩子盡情嘗試。

網路世紀給予年輕世代的機會，可能超出想像。像Derek這樣一個台灣小學五年級的學生，設計的遊戲已三度獲得美國麻省理工學院（MIT）官網推薦，激勵Derek不斷深化自己的學習。

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台灣未來教育該怎麼走？什麼才是「對的」？太多的人在摸索新路：創新的教學模式、發展新的教案、嫁接新的資源、使用新的工具、嘗試新的運作。

即將上路的12年國教新課綱，精神與相關配套與世界同步，都強調素養導向的課程。不僅要讓孩子學到知識，更要具備良好的態度及能力，成為終身學習者。

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小學四年級就愛上電腦、長大後致力翻轉外界對「駭客」刻板印象的李倫銓認為，任何孩子的人生在某一個階段都會有契機出現，可能是家人提供、外人協助或自己發掘；他的契機是一台AppleⅡ電腦，而那不過就是台父親友人暫放在家裡的機器罷了。 Read more

讓孩子發現、發揮天賦，是教育教養中關鍵重要大事。天賦的探索與選擇，聽起來很抽象，但其實是有跡可循的。《未來Family》在去年12月號與今年1月號分別推出天賦首部曲與二部曲，對於天賦探索的各種線索、天賦發展的各個階段等等，深入報導；本月再推出天賦三部曲，聚焦在天賦的選擇，針對天賦從萌芽到發光的歷程，進行更細緻的討論，企圖梳理出一些可依循的原則和具體的做法，也採訪了10位走過這段歷程，而且在所屬領域中有所成就者，彙整出具體步驟，讓父母幫助孩子，在能力所及的範圍內去選擇最有興趣的事。 Read more

很多人佩服我們勇於帶著兩個小小孩走出舒適圈;其實我們不是走出舒適圈，而是讓全世界變成孩子的舒適圈，在學習的黃金期，讓他們在視覺，嗅覺，觸覺，味覺與聽覺的五感，能夠充分，豐富的接受多元的刺激。 Read more

關注每個孩子不同的才能，適性揚才，是當前教育的新主流思潮。因此，找出孩子的天賦傾向，也成為父母的新焦慮。孩子能否發現、發揮天賦，家長扮演關鍵角色，並需要老師攜手合作。《未來Family》將推出「天賦三部曲」，以連續性大型報導，探討在生命不同階段找到、發揮天賦的人，他們的天賦追尋之路。第一部曲聚焦在學生時期，於數理、語言、特殊技藝、運動等不同面向已有好表現的人，他們為何這麼早就有了特定方向。並採訪多位專家，整理出5大具體做法，也根據父母師長最常遇到的疑問，整理出關於天賦的Q&A。 Read more